沈阳农业大学林学院班级目标管理实施方案

【来源:本站  日期:2019/5/14 17:47:00    浏览量:  】

第一部分 思想、组织构与基本原

一、指思想

管理制度的施,一步加强班(支部)建设,发挥党员(入党积极分子)的先锋模范作用,强调集体对个人发展的激作用,通过个带动集体整体步,使集体与个协调发展,增强班凝聚力和同学们团队,升精神,促学风

二、组织

成立“林院班管理领导”(以下简称领导”)、 “林院目管理考核”(以下简称考核”)负责行班管理施方案;领导领导、班主任老师组成,考核小由林院领导及学生会学习部员组成。

三、基本原则

1.坚持“公平、公正、公开”的原则;

2.重点抓班级组织建设,重视个人潜力的激发;

3.采用班级、个人二级目标相结合的形式。

第二部分 班级目标管理指标体系

一、班级项目

学风建设、日常管理、支部党建、文体活动等,具体详见《林学院班级建设目标责任书》(附表一);

个人项目

学习、生活、科技、能力等,具体详见《林学院班级成员目标责任书》(附表二)。

第三部分 班级目标管理考核办法

班级目标管理考核办法,采取学年考核与学期考核相结合的方式进行。

、考核流程

1.每学期初由学生根据上学期末学分绩点、思想进步情况、工作进展情况自行填写目标责任书完成情况,交由学院学习部进行汇总。

2. 班级根据全班同学的学习成绩、思想表现、活动情况等内容汇总后填写班级目标责任书完成情况,交由院学习部进行汇总。

2.根据学校及学院各项管理规章制度,由学院考核小组进行考核;

、考核项目

按照班级及个人目标管理指标体系进行评审。

、考核结果

院班管理领导组审核后,公布考核结果,并作为学校及院里各种评优的依据。

第四部分 班级目标建设的阶段

一、目标的制定

目标的制定既要充分考虑到班级及个人的实际情况,考虑到目标的可行性;班主任和班长就班级目标与同学展开讨论,在同学主动参与的情况下,取得一致意见,制定出班级的初级发展目标;同学在班级目标的基础上,根据自己的发展需求制定个人目标,同时建立衡量目标达成的指标。

目标分为长期目标和年度目标。

个人长期目标,以毕业时间为结点,填写《毕业生就业简历》(附表三);个人年度目标填写《林学院班级成员目标责任书》。

班级长期目标,根据个人长期目标进行汇总,形成文字报告;班级年度目标需填写《林学院班级建设目标责任书》。

学院根据班级及个人目标,结合学生教育培养方式,形成学院本学期、本年度工作目标。

二、目标实施

在目标实施过程中,学院及班主任老师时时掌握目标的执行情况和同学的思想动态,针对出现的问题对同学进行及时的辅导和帮助,以达到对目标的及时管理和对目标执行过程的控制。

针对学分绩点2.0以下的同学,辅导员和班主任老师要个别谈心,掌握学生学习成绩差的原因,并与家长取得沟通。各班要组成一帮一互帮互学小组。

三、目标的考核

(一)目标管理的考核指标及评比细则

内容

目标项目

考核细则

得分

思想建设

党员人数

1/

党校结业人数

0.5/

递交入党申请书人数

5×递交率

学风建设

班级平均学分绩点

同年级各班平均学分绩点比较,排名第一20分,第二16分,第三14分,按照2分依次递减。

班级干部平均学分绩点

高于班级平均学分绩点3分,等于1分,低于0分。

奖学金获得比例

高于学校比例要求5分,完成学校比例3分,未完成0

3.0以上学分绩点人数

按比率,第一10分,按照1分依次递减

2.0以下学分绩点人数

按比率,最小10分,按照1分依次递减

英语四级通过人数

10×过级率

英语六级通过人数

0.5×人数

计算机二级通过人数

10×过级率

班级必修课、专业限选课总共不及格人次

按比率,最小10分,按照1分依次递减

班级上课缺席人次

按比率,最小10分,按照1分依次递减

新生晚自习缺席人次

按比率,最小10分,按照1分依次递减

班风建设

各种活动出席率

同年级各班比较,最高5分,按照0.5分依次递减

校级以上(含校级)先进集体荣誉项数

每项国家级10分,省级8分,市级7分,校级5分。

班级在院活动中获奖项数

每项一等奖5分,二等奖3分,三等奖2

校优秀寝室数

每个2分,跨班级,按比例加分

召开班会、团会次数

每次1

组织集体活动次数

每次1

参加校竞赛人次

按照参与率,最高8分,按照0.8分依次递减

校级竞赛获奖情况

每名一等奖5分,二等奖3分,三等奖2

参加院竞赛人次

按照参与率,最高5分,按0.5分依次递减

院级竞赛获奖情况

每名一等奖3分,二等奖2分,三等奖1

科技创新立项数

荣获国家级立项10分,省级8分,市级7分,校级5分。

科技创新活动参与人次

按照参与率,最高3分,按0.3分依次递减

公开发表论文

中文核心期刊5分,一般2

社会实践参与人次

按照参与率,最高3分,按0.3分依次递减

学术报告参加人次

按照参与率,最高3分,按0.3分依次递减

志愿者服务、义务劳动参与人数

按照参与率,最高3分,按0.3分依次递减

班级在学校学生组织中正式任职人数

按照比率,最高3分,按0.3分依次递减

班级在学院学生会正式任职人数

按照比率,最高2分,按0.2分依次递减

校违纪人次及情况(通报批评及以上)

警告减5分,通报减3

院违纪人次及情况(通报批评及以上)

警告减3分,通报减1

本学年班级退学人数

材料上交情况

很好10分,好8分,合格6分,差3

(二)奖励标准

学院根据目标实施情况进行必要的激励,对按时完成任务和达到阶段性目标的班级和同学予以鼓励和奖励。对按时完成任务和达到阶段性目标的班级在评选先进班级和先进团支部时予以优先考虑;对于完成目标较好的同学在年度各项评优和入党方面予以优先考虑。

1.班级奖励

1)班级目标管理建设先进集体

综合目标管理的考核指标及评比细则中各项成绩评选,班级有校级违纪情况不得参评。

2)学风建设先进集体

根据目标管理的考核指标及评比细则中学风建设项目及学科竞赛获奖情况得分进行评选。

3)文体活动先进集体

根据目标管理的考核指标及评比细则中文体活动得分情况进行评选。

2. 个人奖励

1)对完成目标达到下表中要求的同学,授予学习进步奖。

序号

上学期学习成绩排名(X)

本学期学习成绩排名(Y)

1

10%<X≤30%

X-Y≥4或Y=1

2

30%<X<70%

X-Y≥7

3

X≥70%

X-Y≥10

2)对学习成绩始终保持在全班10%以内的同学,且X-Y≥0,授予学习优秀奖。

3)学习互助小组中,被帮助对象学习成绩排名进步25%,另一名同学学习在原有成绩排名基础上适当进步的,授予优秀互帮互学小组。

四、目标的调整

学院将目标考核结果反馈给目标实施者,以使班级及个人及时主动地总结经验,及时调整目标,以利于班级及个人更好的发展。

第五部分 附则

一、本办法从2013年1月1日实施。

二、本办法由林学院目标管理领导小组负责解释。