编者按：2024年12月4日，沈阳农业大学第十二届教学督导室主办的《教学督导信息》（【2024】（第173期）总第173期）以《运用色彩真实案例 提升课堂教学效果》为题，以我院苏畅老师、侯阳老师主讲的课程《色彩》为例，报道了苏畅老师授课的创新教学做法和督导老师的体会，供大家学习借鉴。现予全文转发。
运用色彩真实案例 提升课堂教学效果
---介绍林学院教师苏畅《色彩》课程的教学特点
督导员 苏壮
近日，我听取了林学院教师苏畅讲授的《色彩》课程，与那种只是一味地讲解干瘪晦涩的理论知识不同，苏老师通过一个个真实案例与故事，从日常生活着眼，为学生们打开了色彩设计的大门，引领他们去发现一个五彩斑斓的瑰丽的世界。苏老师富有创意的课堂教学模式以及对学生进行多元化的指导和练习，使他们很快就形成了由认知到理论再到实践的良性循环。苏老师不仅注重使学生获得专业知识、更注重启迪创作灵感、美育心灵以及创新思维能力的培养和训练。
一、运用雅趣生活中的色彩——打破课堂沉闷
苏老师首先展示了一个儿童活动区的设计案例。该设计区铺装绚烂，地面色彩纷呈，还配有很多小型景观雕塑以及滑梯等玩具设施，整体造型十分有趣。由于该儿童活动区坐落在某居民小区内，与居民区黯淡、沉闷的风格对比明显，经彩色化处理的铺装与设施使整体风格变得更加生动、活泼，让学生们眼前一亮。随后，苏老师从专业的角度为大家分析了色彩在儿童活动区中的运用，使学生们理解了色彩是如何影响空间感和功能布局的，也为其今后在实际设计中能更好地运用色彩去优化空间效果做出了铺垫。
此时话锋一转，苏老师由教室外的绿地为引，过渡到了北陵公园中的彩色木屑设计案例。木屑本身因其具有涵养水分、调节土温的作用而常被用于公园设计中，但其单调、黯淡的颜色常被设计师所诟病。进行色彩处理并精心搭配之后，艳丽的颜色给人们带来了强烈的视觉冲击，不仅美化了环境，还大幅提升了景观效果，一举多得。
其实色彩在日常生活中无处不在，它直接影响着我们的情绪与感受。苏老师用一个个真实的案例，培养学生不仅要有专业的敏锐度，更要有一双善于发现美的眼睛。她将日常的积累与发现在课堂上与学生们分享，不仅活跃了课堂气氛、提高学生对这门课的兴趣，也让他们懂得在今后的专业设计中通过色彩的变换和巧妙运用可以让沉闷平淡的环境和生活变得优雅和生动。
二、运用建筑艺术中的色彩——培养审美能力
在这一部分，苏老师首先向学生们展示了多个欧洲的风情小镇。与我国传统建筑的恢宏、大气、典雅、素淡等风格不同，这些欧洲小镇就像上帝的调色盘一样色彩非常艳丽。例如，意大利的风情小镇以五彩的房屋而闻名，最初他们将建筑的外立面墙刷上不同的颜色是为了区分产权，如今已成为小镇的独特标志与文化符号；苏格兰天空岛的海滨小镇波特里的彩色房屋灵感来自渔船的颜色，这些色彩与周围的海洋和天空和谐相融、相映成趣；还有2014年世界杯期间巴西贫民窟房屋的彩色涂装，也都是色彩与社会互动的生动例证。
这些典型范例让学生认识到了色彩不仅是视觉的享受，更是文化传承的重要载体。苏老师通过分析不同地区建筑的色彩风格，使学生能更加深入地了解各种建筑风格的特点和审美价值，从而提升他们的审美能力。同时还让学生懂得建筑艺术中的色彩是有情感的，其色彩的背后总会有一段历史和故事。
三、运用商业产品中的色彩——体验品牌价值
领略了国外美轮美奂的建筑之后，苏老师就地取材，拿起了课桌上两种包装不同的饮料，讲起了色彩在商业设计中的重要性。以可口可乐为例，其标志性的红色包装不仅令人印象深刻，更将色彩与品牌文化紧密相连。红色象征着活力和年轻，这与可口可乐所倡导的青春、时尚和活力品牌形象十分契合。通过色彩设计，可口可乐成功地将品牌文化传递给消费者，增强了品牌的辨识度和价值感。因此，色彩在产品营销中也具有独特的商业体系及应用策略。
讲解后，苏老师与学生进行了互动实验，让学生亲身体验了色彩在不同背景下的视觉效果变化，让大家在这种轻松愉快的课堂氛围中掌握了色彩设计的技巧和方法，从而为能在今后商业设计中创作出较高产品附加值的作品打下扎实基础。
四、运用教学实践中的色彩——启迪学生灵感
在教学时，苏老师十分注重学生们的亲身体验感，比如，让学生亲手设计不同色彩的小靠垫，制作各类彩色的雪花等。在设计小靠垫时，老师限定只能用紫色进行设计表达，于是学生们利用色彩的深浅变化，让这些小靠垫在视觉上呈现出了丰富的层次感。正是这些小实验，让学生们对同类色有了别样的理解，也在这一过程中培养了他们的色彩感知能力、创新创造能力以及团队合作精神，点燃了学生们的创作热情。
随后，苏老师进一步展示了更多同类色和对比色的应用案例，如骆驼在沙漠中的倒影、深海鱼的色彩对比等，让学生们对色彩的专业性表达有了更加深刻的理解，也让其意识到，色彩设计并不仅仅是简单的颜色搭配，更是对色彩细微变化的精准把控和巧妙运用。与其说苏老师是在授课，不如说她是通过那些生动的色彩案例和其背后故事的分享来启迪学生的创作灵感，引领他们去发现美、去感知美和创造美。
苏畅老师在讲授《色彩》课程时运用了很多新颖的教学实践方法，让学生们能够从文化的角度重新审视了色彩在生活中的作用和意义。一个个生动的案例，一场场有趣的实验，以及有针对性的、多元化的指导和训练，不仅使学生们对色彩有了更深刻的理解，同时也潜移默化地提高了他们的文化素养和审美情趣，从而能将他们所学知识运用到实践中去，以期创造出更多富有情感和故事性的色彩设计作品。